かえつ有明の教員研修で、保護者がアドバイザーになったようです。
実社会の中で活躍している保護者から、職業の内容や組織のあり方などについて情報を提供してもらい、議論をしながら、教員が学校以外の組織の様子を獲得してくことによって、キャリア教育の充実を図ることが目的のようです。
生徒の成長と未来のために、ステークホルダーの一員である保護者の人的資源を活用するかえつ有明のネットワーク力は、ますます豊かな伝統の絆と教育の質を形成していくことでしょう。
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かえつ有明の教員研修で、保護者がアドバイザーになったようです。
実社会の中で活躍している保護者から、職業の内容や組織のあり方などについて情報を提供してもらい、議論をしながら、教員が学校以外の組織の様子を獲得してくことによって、キャリア教育の充実を図ることが目的のようです。
生徒の成長と未来のために、ステークホルダーの一員である保護者の人的資源を活用するかえつ有明のネットワーク力は、ますます豊かな伝統の絆と教育の質を形成していくことでしょう。